DIR Floortime®, Waldon & beziehungsorientierte Begleitung
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Die wertvollste Entwicklung findet nicht in meinen Räumen statt, sondern in eurem Alltag.

 

Deshalb möchte ich euch Schritt für Schritt darin stärken, euer Kind selbst zu begleiten.

 

Die wichtigsten Antworten entstehen oft dort, wo wir beginnen, andere Fragen zu stellen.

Die Fragen, die Naturspiel entstehen ließen

Viele Jahre durfte ich Kinder begleiten, beobachten, mit und von ihnen lernen.

Dabei beschäftigte mich immer weniger die Frage, welche Fertigkeiten Kinder lernen sollten.

Vielmehr begann ich, mir andere Fragen zu stellen:

Was brauchen Kinder wirklich, um ihren eigenen Weg im Leben gehen zu können?

Welche Fähigkeiten tragen ein Leben lang? Was hilft einem Menschen, Beziehungen zu gestalten, Herausforderungen zu bewältigen und mit sich selbst in Verbindung zu bleiben? Und wie können wir Erwachsene dazu beitragen, dass genau diese Fähigkeiten wachsen?

Auf der Suche nach Antworten begegnete ich DIR Floortime®. Zum ersten Mal hatte ich das Gefühl: Ich bin angekommen.

Aus diesen Fragen ist Naturspiel entstanden. Sie begleiten mich bis heute – und treiben mich immer wieder aufs Neue an.

Andrea Kuttin beobachtet aufmerksam eine Spielsituation.

Woran ich glaube

Diese Gedanken begleiten mich in jeder Begegnung mit Kindern und ihren Familien.

Jedes Kind trägt Entwicklung in sich.

Ich glaube nicht, dass wir Entwicklung machen können. Ich glaube, dass sie bereits im Kind angelegt ist. Unsere Aufgabe ist es, Bedingungen zu schaffen, in denen sie wachsen darf.

Eltern sind die wichtigsten Begleiter.

Ihr kennt euer Kind besser als jeder andere Mensch. Gemeinsam verbinden wir eure Erfahrungen mit meinem Blick von außen. So entsteht Schritt für Schritt mehr Sicherheit im Alltag.

Beziehung geht Entwicklung voraus.

Kinder lernen am besten dort, wo sie sich sicher fühlen. Beziehung ist für mich deshalb nicht das Ziel der Begleitung, sondern ihr Ausgangspunkt.

Verstehen verändert.

Wenn wir beginnen, ein Kind mit anderen Augen zu sehen, verändert sich oft mehr, als wir zunächst erwarten.

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Woraus Naturspiel entstanden ist

Naturspiel ist nicht aus einer einzigen Idee entstanden. Es ist über viele Jahre gewachsen – durch Begegnungen, Erfahrungen und Fragen, die meinen Blick auf Kinder Schritt für Schritt verändert haben.

Die Welt der Kinder entdecken · Kindergartenpädagogik

Hier begann meine Faszination für die Welt der Kinder. Ich durfte Kinder begleiten, beobachten und mit ihnen lernen. Schon damals beschäftigte mich die Frage, was Kinder wirklich brauchen, um sich gut entwickeln zu können.

Entwicklung verstehen · Physiotherapie

Mein Blick weitete sich auf Bewegung, Wahrnehmung und die körperlichen Grundlagen von Entwicklung. Ich begann zu verstehen, wie eng all das miteinander verbunden ist.

Beziehung neu entdecken · DIR Floortime®

DIR Floortime® hat viele meiner Fragen beantwortet und meine Sicht auf Entwicklung nachhaltig geprägt. Beziehung wurde für mich nicht länger ein Ziel, sondern der Ausgangspunkt jeder Entwicklung.

Bewegung neu denken · Waldon

Mit Waldon lernte ich Bewegung noch einmal aus einer anderen Perspektive kennen – als etwas, das Entwicklung vorbereitet, unterstützt und ermöglicht.

Alles kommt zusammen · Naturspiel

Heute fließen all diese Erfahrungen in Naturspiel zusammen. Sie begleiten mich bis heute – und entwickeln sich mit jeder Begegnung weiter.

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Aus- und Weiterbildungen

Jede Ausbildung hat meinen Blick auf Kinder erweitert. Gemeinsam bilden sie das fachliche Fundament, auf dem Naturspiel heute aufbaut.

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Vielleicht ist das der Beginn unseres gemeinsamen Weges

Wenn dich meine Haltung anspricht, musst du noch nicht wissen, welches Angebot das richtige ist.

Schau dich in Ruhe um. Gemeinsam finden wir heraus, welcher Weg im Moment zu euch passt.

Naturspiel

Naturspiel begleitet Kinder und ihre Familien dabei, eine gemeinsame Welt zu entdecken – damit Beziehung wachsen und Entwicklung entstehen kann.

Kontakt

+43 680 23 787 04

kontakt@naturspiel.at

Hauptstraße 30, Top 2 2721 Bad Fischau-Brunn

Herzbuch

Eine Sammlung von Gedanken und Begriffen, die den Blick auf Kinder verändern können.

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